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jueves, 24 de mayo de 2012

CREER EN ELLOS


Según mi opinión, no hay mejor definición de la educación que su etimología. Ya lo he dicho antes: educar es sacar lo  mejor de cada persona.

Últimamente he compartido con profesoras y profesores bastante mayores que yo, y me duele ver en ellos esa indolente y tajante actitud frente a sus estudiantes: “Es que estos niños, son malos”, “no hay nada que hacer con este chiquillo”, “esa generación está perdida”… ¿Es posible educar desde esa concepción del educando, desde ese concepto de persona? ¿Es posible sacar lo mejor de cada persona si creo que no hay algo bueno en ella? ¿Es posible educar si no creo que hay algo bueno en el educando?

Yo creo en cada uno de mis estudiantes, por eso soy profesor.


Para todos mis estudiantes. Para cada uno de ellos en el tesoro que es.

miércoles, 21 de marzo de 2012

ÚLTIMOS PASOS

En exactamente una semana, ya habré dado mis últimos pasos como estudiante universitario. Hoy vivo una mezcla de emociones, entre miedo, nostalgia, alegría, relajo y nervios más o menos.

Sólo estoy seguro de que vienen rutas aún mejores y que he sido muy bien acompañado en todo este proceso. Gracias a todos los que estuvieron, están y seguirán estando.


Foto robada del espléndido blog de Rodisi.

martes, 28 de febrero de 2012

MIRADA DE VUELTA


Me subo a la micro y un joven de unos 20 años me miró fijamente con cara de "yo te conozco".
No dijo nada. Se cambió de puesto y podía sentir su mirada en la nuca. Era incómodo. Se bajó y, de reojo, noté que se volteó a mirarme una vez más.

Cuando venía de regreso (en otra micro) subió una niña cuyo rostro me parecía muy familiar. La miré fijamente y ella me dijo amablemente "¿Cómo estai?". Yo, tardíamente, me saqué un audífono y le respondí "Bien ¿y tú?". "Bien, gracias" respondió ella mientras pasaba por al lado mío y se sentaba en el asiento de atrás.
Me picaban los ojos por darme vuelta a mirarla y estudiarla para saber de donde la conocía, quién era, etc.

Cuando se bajó me volteé para buscar en su rostro alguna pista, pero no hubo nada que me aclarar el panorama.

miércoles, 15 de febrero de 2012

POBREZA, FLOJERA Y CEGUERA (2nda parte)

No fue el derrame cerebral lo más grave de esta historia, sino la razón por la cual le dio ese derrame: el 9 de enero su esposa encontró a su hijo muerto, colgado en la quinta de su patio. La presión fue tanta que en el mismísimo funeral de su único hijo le dio el derrame privándolo de enterrarlo y ver el féretro por última vez.

Dice mi mamá que cuando habló con él era como hablar con un chiquillo de nueve años, empapado en lágrimas y abundante de sollozos. No supo mucho qué decirle más que darle su apoyo, ofrecerle el teléfono, y ayuda con los trámites y papeleos. Permaneció y permanece sumido en la amargura, peor no puede darse el lujo de perder más días de trabajo, tiene que salir a vender sus productos, aunque ¿para qué si ya no tiene un hijo que mantener? ¡Tanto le costó darle educación a su hijo! Caminando a diario muchas cuadras, tocando muchas puertas, para escuchar muchas veces "No, gracias, casero. Quizás mañana".

Me pregunto si ese muchacho se habrá quitado la vida porque tenía flojera de seguir viviendo, porque estaba ciego de tantas oportunidades que la vida la ha dado... LO DUDO.

ESA GENTE es pobre, porque no ha tenido las oportunidades que otros hemos tenido.
ESA GENTE es pobre, porque algunos han tenido flojera de dejar la comodidad de sus vidas, aunque sea a costa de pobres cada vez más pobres.

ESA GENTE que mencioné al principio de esta entrada es la que se ha vuelto un poco ciega... incluyéndome/nos.



Esta ES una historia REAL... y seguramente hay muchas similares que duermen en el anonimato.


martes, 14 de febrero de 2012

POBREZA, FLOJERA Y CEGUERA (1era parte)

Hace unos días estaba escuchando silenciosa y disimuladamente una conversación de una familia a la cual estimo mucho y con quienes he tenido bastante contacto este último tiempo. Ellos tienen una buena situación económica. Aunque hasta donde sé, no siempre ha sido así y vivieron experiencias duras en algunos pasajes de su vida, pero económicamente creo que se han mantenido sólidos.
El tema de conversación era la pobreza, particularmente en el mundo mapuche.

- Lo que pasa es que los mapuche son flojos.- dijo alguien.
- ...si ahora les dan hasta tractores y ni los usan.
- Pero si a los pobres les conviene ser pobres, porque el gobierno y la gente les dan de todo. Después agarran esas cosas y las venden, porque si los clasifican como clase media dejan de darles todos los beneficios que les dan.

En fin... la conversación siguió ese rumbo así por un largo rato. La postura era similar en todos los presentes, o por lo menos nadie (incluyéndome) salía en defensa de los perjudicados.

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Desde años en mi casa le hemos comprado hortalizas y verduras a un "casero" (aunque está mal empleada la palabra porque casero es el que compra, en este caso) que pasa casi a diario a vendernos. Es un hombre de 62 años, bastante pobre, de origen mapuche, carga con dos o tres bolsas grandes llenas de productos que él mismo cultiva en su huerto y vende a un precio no tan distinto al de un supermercado.

La relación entre él y nuestra familia se ha fortalecido con los años, aunque sigue siendo una relación vendedor-cliente cada vez se vuelve más cálida. ¿Cómo no, si lo vemos más días al año que a muchos de nuestros parientes más cercanos? Cuando su hermanos estuvo enfermo mi mamá lo ayudó llamando al hospital y leyéndole algunos certificados y papeles, porque, como es claro, no sabe leer.

Mi mamá estaba muy extrañada, porque hacía varias semanas que no pasaba por la casa a vender. Hasta que el día sábado reapareció. Flaco, viejo y evidentemente deprimido. Había esta hospitalizado por semanas debido a un derrame cerebral.

martes, 20 de diciembre de 2011

Más vale tarde que nunca (PSU)

Una reflexión que pude hacer a partir de la experiencia de la PSU está plasmada en este CUENTO. Ojalá les guste.

lunes, 12 de diciembre de 2011

PSU

Hoy y mañana se rinde la Prueba de Selección Universitaria (PSU) en todo Chile, instrumento mediante el cual se postula a las diferentes universidades del país (excepto las privadas).

Yo me inscribí para ser partícipe de esta prueba como "co-examinador", es decir, como los profesores que están tomando la prueba en cada sala.

Reconozco que me inscribí, en primer lugar, porque la paga es buena, pero hay varias razones más, entre las cuales está obtener material para el blog. ¡Y lo logré! No solo porque tuve un momento de inspiración y se me ocurrió un cuento muy original, sino porque la misma experiencia en la sala me dio para pensar algunas reflexiones que pondré aquí a partir de mañana.